Lineamientos para la Educación Virtual en Educación Superior- MEN

Compartimos la propuesta de lineamientos para la educación virtual en la educación superior del Ministerio de Educación Nacional, para conocer el documento haga clic aquí.

Interacciones comunicativas en la web 2.0

Interacciones comunicativas on Prezi

¿Para qué cambiar los paradigmas de la educación?

Resumen de la conferencia de Edison Escobar de La Universidad Católica del Norte en el evento Web 2.0 y educación.

La mayoría de los paradigmas de la educación se han mantenido a lo largo de siglos: la enseñanza, los salones de clase, la evaluación y la lectura. Sin embargo, con la aparición de la tecnología se ha vuelto necesario revaluarlos para aprovechar de la forma adecuada, las herramientas que en la actualidad tenemos a disposición.

Lo más importante en un cambio de paradigma educativo, no es el cambio de herramienta sino el cambio de la metodología, aprovechando que la web 2.0 permite potenciar dos los aprendizajes significativos y el "aprender haciendo", teorías de las que se viene hablando hace ya tiempo sin encontrar el modo de aplicarlas.

Estas dos últimas teorías desembocan en lo mismo: enseñar para la vida, para casos que son aplicables a la realidad o que identifiquen al estudiante con su cotidianidad y definitivamente la web 2.0 identifica al estudiante con la socialización en su diario vivir.

Tesis bajo Creative Commons

Respuesta planteada a Juliana Rincón en el evento Web 2.0 y Educación, por una de las asistentes al evento.

¿Cuál es el proceso a seguir para publicar y compartir una tesis de grado?

Respuesta de Juliana:

No hay ningún misterio para liberar tu tesis de grado bajo Creative Commons, pero usualmente el problema se da porque los académicos no lo han visto antes, entonces a nivel de formato pueden tener sus dudas.

Te recomendaría hablar con tu director de tesis sobre tu idea de liberar tu tesis de grado: muéstrale estos enlaces: http://barrapunto.com/articles/09/03/02/0733223.shtml y http://www.upf.edu/bibtic/es/recursos/tdx.html de universidades españolas de alto nivel que también están usando las licencias.

Acá también está la historia de una chica en USA que liberó su tesis también con CC: http://www.zephoria.org/thoughts/archives/2009/02/18/licensing_your.html

Es lo que más sentido tiene y enhorabuena.

Creative Commons: del sano aprovechamiento de los recursos de la web

Este es un resumen de la conferencia de Juliana Rincón Parra (@medeamaterial) en el evento "Web 2.0 y educación".

Es natural que los seres humanos adaptemos los recursos que tenemos a mano en favor de nuestras necesidades, modificándolos según nuestros requerimientos y hasta donde nuestras capacidades lo permitan. Sin embargo, en términos de autoría intelectual, la legislación sobre derechos de autor impide que las obras sean modificadas según la necesidad de las sociedades.

Creative Commons es una opción legal y filosófica que se opone a estas normas que limitan la construcción colectiva sobre la creación intelectual. Pero más que un sistema de licencias, es una cultura de colaboración: cuando participamos, construimos un repositorio de recursos, herramientas e información útiles para otras personas y para que cada quien pueda aprovecharlas y generar un círculo virtuoso de aprendizaje y creación.

¿Por qué liberar nuestras obras?

Más libertad

Más recursos para todos

Más visibilidad para los creadores

Más conversaciones

Adaptaciones

Transformaciones

Difusión

Legitimación de los creadores

Preguntas y respuestas de Gerardo Tibaná

1. ¿Qué estrategias tiene este nuevo sistema educativo en el aspecto etico y social para los estudiantes para solucionar los problemas que se desarrollan en clase?

Gerardo Tibaná: Este nuevo sistema le brinda al docente y a los padres nuevas herramientas, el componente ético y moral está en los hogares y en los centros de eneseñanza, es importante que estos temas se incluyan de manera más profunda en los currículos académicos.

2. Al ser Internet una herramienta de alcance mundial ¿van a colaborar con universidades de otros países en la generación y mantenimiento de contenidos?

Gerardo Tibaná: Ya lo estamos haciendo a nivel Ministerio, como les mencione, con la red latinoamerica de portales se trabaja en conjunto para desarrollar contenidos pertienentes para la región. Es algo real y posible.

3. ¿Qué estrategias plantea el proyecto para mejorar el comportamiento social y las relaciones interpersonales y apoyarlas en el aula de clase?

Gerardo Tibaná: Hemos desarrollado toda una estrategia de competencias ciudadanas a través de entornos virtuales, sobre todo en educación básica, en donde se desarrollan todas las temáticas como convivencia, ciudadadnía, derechos y deberes, apoyados con TIC. Es algo que podemos empezar a trabajar en Educación Superior, pero necesitamos quórum e instituciones interesadas.

Preguntas para Andrés Felipe Peláez

Compartimos las preguntas que se le hicieron a Andrés Felipe Peláez. El profesor se ha animado a responderlas como comentarios:

1. ¿Cómo persuadir a los docentes 0.2 para que compartan (2.0) y usen licencias CC. Y cómo las Instituciones de educación superior reconocen financieramente esa producción?

2. ¿Cómo se maneja la queja de los profesores 0.2 relacionada con el tiempo que necesitan para ser 2.0?

3. ¿De qué manera podremos utilizar éstas herramientas en un solo objeto de aprendizaje?